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O Ensino por investigação é uma abordagem didática que permite o planejamento, o questionamento e a construção do próprio conhecimento. Inicia-se com a problematização, a organização e aplicação do conhecimento.
Nessa perspectiva levamos nossos alunos a assumir algumas atitudes típicas do fazer científico, como indagar, refletir, discutir, observar, trocar ideias, argumentar, explicar e relatar suas descobertas.
Na sequência um exemplo dessa proposta com os alunos do 4° ano realizando uma experiência no Laboratório de Ciências para verificar na prática uma transformação química irreversível.